Starea profesorilor din România: între pasiune și epuizare
Aproape patru din zece profesori din România se gândesc frecvent să renunțe la cariera didactică, peste jumătate spun că se confruntă des cu situații stresante la locul de muncă, iar unul din șapte prezintă risc de burnout. Sunt concluziile „Barometrului stării de bine a profesorilor din România”, un studiu realizat pe un eșantion național de 1.518 cadre didactice din învățământul preuniversitar.
Raportul, elaborat de InIm Institute și Frappe Digital, a analizat sănătatea, nivelul de stres, satisfacția profesională și factorii care influențează starea de bine a profesorilor, comparând rezultatele acestora cu cele ale medicilor de familie și ale populației urbane active.
Peste jumătate dintre profesori spun că sunt stresați
Una dintre cele mai importante concluzii ale studiului este nivelul ridicat de stres resimțit de cadrele didactice. Potrivit cercetării, 51% dintre profesori spun că s-au confruntat frecvent cu situații stresante în ultimele patru săptămâni. Procentul este mai mare decât în cazul medicilor de familie (45%) și aproape dublu față de populația urbană activă (26%).
Un profesor din șapte prezintă risc de burnout
Studiul arată că 14% dintre profesori se află într-o zonă de risc ridicat de burnout, comparativ cu 10% dintre medicii de familie. Cele mai vulnerabile categorii sunt profesorii cu vârsta sub 45 de ani (19%), profesorii din București (19%), profesorii care predau la gimnaziu (17%).
Aproape patru din zece profesori vor să plece din sistem
38% dintre profesori spun că se gândesc frecvent să renunțe la învățământ. Procentul urcă la 44% pentru categoria de vârstă 30-44 de ani, 48% în București și 43% în rândul profesorilor de gimnaziu.
Profesorii iubesc ceea ce fac, dar nu reușesc să păstreze echilibrul
Raportul evidențiază și un paradox. Deși 39% dintre profesori declară un nivel foarte ridicat de satisfacție față de munca lor – un rezultat comparabil cu cel al medicilor de familie (36%) -, numai 33% consideră că au un echilibru bun între viața profesională și cea personală.
Profesorii din grădinițe și școlile primare stau mai bine
Diferențele dintre nivelurile de învățământ sunt evidente. Profesorii din grădinițe și ciclul primar raportează niveluri mai ridicate de satisfacție profesională, un echilibru mai bun între muncă și viața personală, mai puțin stres, o stare de bine superioară.
Respectul și recunoașterea profesiei rămân principalele probleme
Cercetarea arată că mulți profesori nu se simt suficient apreciați și respectați în societate. Birocrația și suprasolicitarea profesională sunt principalele nemulțumiri ale acestora.
Ce soluții propun autorii studiului
Raportul recomandă reducerea poverii administrative, investiții în recunoașterea statutului profesorilor, dezvoltarea competențelor socio-emoționale și introducerea unui sprijin psihologic real pentru cadrele didactice. Totodată, autorii recomandă realizarea periodică a acestui tip de barometru pentru monitorizarea evoluției stării de bine a profesorilor.
